上课的时候跟学生一起探讨“清单”式教学方法。有位学生跟随上课的进度保持与AI的交流，交流的结果让我很是欢喜。学生分享给我，我想分享给大家。我们重点看一些，AI辅助教学设计，到底需要注意什么。

　　学生：我正在思考两位数竖式加法教学方法的教学过程，你有什么好的想法？

　　AI：教两位数竖式计算时，可以遵循以下步骤，让学生逐步理解和掌握这一方法：

一、引入阶段

  1.复习基础知识：

  2.直观演示：

二、教授步骤：

  1.示范竖式写法：

  2.逐步讲解：

  3.反复练习：

三、巩固与应用：

  1.独立练习：

  2.应用问题：

  3.游戏与互动：

四、反馈与评估：

  1.作业与测试：

  2.个别辅导：

五、教学建议

　　通过以上步骤，可以帮助学生逐步掌握两位数竖式计算的方法，并能够灵活应用在实际问题中。

学生：你的第一步可以保留，其后的步骤我希望用一个清单法，让学生有一个竖式计算的步骤清单

AI：好的，下面是一个详细的两位数竖式计算步骤清单，学生可以按照这个清单一步步进行计算。

二、从个位开始相加：

四、相加十位： 

五、写出最终结果：　　　

学生：这个清单法我该如何讲解给学生？

AI：为了有效地给学生讲解这个两位数竖式计算的步骤清单，可以按照以下步骤进行：

一、写竖式：

  4 7

+ 5 6

------

二、从个位开始相加：

  4 7

+ 5 6

 ------

    3 (写下个位的3，十位上方记1)

三、处理进位：

 1

  4 7

+ 5 6

------

    3

四、相加十位：

  1

  4 7

+ 5 6

------

1 0 3

五、写出最终结果：

六、教学建议

　　通过这些步骤和建议，可以有效地讲解两位数竖式计算的方法，并帮助学生掌握这一重要的数学技能。

学生：清单法如何体现二位数竖式加法难度的升级

AI：要体现两位数竖式加法难度的升级，可以分成几个阶段，每个阶段增加复杂度，并逐步引入新的概念和技巧。以下是逐步升级的两位数竖式加法教学清单：

第一阶段：无进位的两位数加法

教学建议

如果你纵观整个学生与AI交流的过程，我相信你能发现AI辅助教学设计的几个关键点：

第一，给AI一定的自由度，其实有时候先表明自己想做什么，给一个模糊的方向，让AI给自己出一个模糊方案。比如学生直接说自己想教“两位数竖式加法”，看AI有什么好想法。

第二，判断AI哪些地方值得保留，以及希望做哪些调整。比如学生在001部分说希望保留第一步，但后续用清单法来教。

第三，让AI将学习材料转换为教学策略。比如学生在003部分要求AI告知如何把“学习材料——清单”教给学生。

第四，根据教学实际持续追问AI。比如学生在004部分问清单法如何体现难度升级。

学生的这几个提问的步骤，刚好是我上课时组织教学的步骤，是不断升级的教学思考，他全程同步与AI进行了对话。当然，AI给的结果里有惊喜的部分，比如：

写竖式时，在两个数的右边画一条竖线，分隔开计算区域。

这一条是我之前没有想到的。之前总是把计算区域放到演算纸上，但是初学的学生最好还是近距离书写比较好。

但是AI给的结果里也有需要调整的部分，比如：

清单没有做成表格的形式

没有给出具体的游戏化练习案例。

当然，如果提要求，AI是可以继续完善以上遗憾的。

说到这里，大家可能也会有感悟：

AI本身可以辅助教学，但是如果提不出好问题、给不出好思路、做不出正确的判断、不能持续跟进和修正，那AI是无法给出好的建议和方案的。

AI说到底是一个“助手”，无法占据主角。

这是根本。